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教书育人 无怨无悔 -白建华 图片新闻

发布时间:2018-10-09 10:28:41  作者:本站编辑  来源:本站原创   浏览次数:

白建华,生物系教师,在教育教学岗位工作了二十五个年头。没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,只是一名平凡的、普通的教师。被评为师德师风标兵,有领导对她工作的认可,有同事们对她热情的帮助和鼓励。她深深地知道,在她周围有很多和她一样的老师,他们日复一日,年复一年,默默为教育事业奉献着,她只是其中的一员,努力地做着她应该做的事情。

一、 真心实意爱学生、爱教育

 教师道德是一种职业道德,是教师和所有教育工作者在从事教育

活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。作为教师,良好的师德师风是为人师的标准,从教二十五年来,她以此来规范自己的行为,提升自己的品质。杏坛春秋书写了她教书育人的喜怒哀乐,讲台岁月浸透着她不懈追求的挚爱深情。她深深爱着自己所从事的职业,她把自己的爱与责任、把自己的满腔热情倾注给了学生和她的职业。

德为师之本,自身的师德修养是最重要的,做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是平时的教学还是生活中,不管是在学生面前还是在同事面前,她都注重自身的真实形象,做真诚的自己、正直的自己。师德的核心就是爱,没有爱就没有教育,成了一种新的教学理念。教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的,它是毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是无私的,它融在浓浓的师生情谊中。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。她尊重学生、信任学生,在课堂上、在活动中等公众场所,从来没有批评过学生,学生的问题都是个别解决的。她相信学生的潜能,也允许学生在犯错、知错、改错中进步。相信他们吃一堑吃二堑总会长一智。多年来从事教育教学工作实践,她认为教育的前提是尊重,人皆有自尊心,学生的自尊心更是敏感脆弱的,更需要老师真心实意去呵护。所以说,她始终相信教育不是做买卖,真心实意的付出,收获的必然是桃李满天下,她也用爱赢得了学生的尊重和信任。

二、 教书育人,做学生成长的“精神导师”

 二十五年的教学生涯中,从事教学工作的同时,她担任了十三年

的辅导员,从事了十年的学生支部工作,教学的同时也就有了更多的接触学生从事学生思想工作的机会。工作中她注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生。千方百计调动学生的学习内驱力,班级管理卓有成效。做学生思想工作有耐心,讲究方式方法,她的学生和老师们的关系非常融洽,同学间互帮互助。工作中注重培养学生自我管理能力,她的班团干部队伍里有心理咨询员,宿舍里有善于观察学生心理动态变化的同学,这些得力的学生干部协助她共同做学生的思想工作。她给有思想问题的同学留有一定的自己从困境中走出来的时间,时刻观察他们的变化,把握时机和时间来做好学生的工作。教育学生她有一种如榴不畏暑、如梅不畏寒的精神,教育学生要经得起风浪、享受得了阳光雨露。要求学生学会如何做人?做一个高素质的人,学生四年的变化就是对她工作的肯定。学生从入学时对未来的迷茫、遇事时的不知所措、对大学生活的不适应、对老师们的戒备和不友好到能和老师们真诚交流、奋斗目标的制订和行动,对老师们的信任,到毕业时对老师们感恩、将老师们当做他们可亲可敬的人又依依不舍的时候,我们的育人是成功的。当教师帮助学生解决实际困难的时候,也是最感动学生和影响的时候。教室里、校园中、自己家里,每一次真情交流,为学生思想解惑,以正价值影响学生的思想和价值观,甚至影响学生的人生,都使她体验到教师的尊严和价值。教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人,但教师的身上却凝聚着千万学生滚烫的目光。需要我们时刻思考、摸索怎么样把教师的天职---教师育人做好。教书育人不是她的生存方式,是她的理想职业。

三、敬业奉献,做学生的良师益友

她在具体的教学工作当中,服从系教学工作安排,不计较个人得

失。工作态度端正,能做到把好教学环节中的每一关,备课详实、细致,精心设计教案,教学工作中注意与学生的沟通与交流,知识传授与能力培养和做人相结合。她在工作中具高度责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养。工作中严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实做好教学的各个环节。教学工作中不仅要具有必备的知识和技能,也离不开感情和爱心的投入。她经常与同学课下交流,了解学生的意见和心声,征求学生对自己教学方面的建议或意见,耐心解答、正确教育引导,鼓励学生珍惜求学时光,掌握正确学习方法,培养良好的学习习惯。在尊重学生人格,遵循学生心理发展特点的前提下,严格要求学生,态度和蔼,严而不厉、严而有格,平等交流,让学生感到尊重和呵护。

课堂教学是现代教学的最直接形式,她的课堂特点就是朴实无华,

课堂的“形”容易操作,而日常的教学任务还是要靠朴实无华的日常教学来完成,真心处之,浑然天成,学生在放松、自己也以最自然的状态面对学生,她和学生的心好像自始至终保持着一种平等和谐生动活泼的氛围。自自然然不做作,平常言语敞心扉,课堂教学顺畅,在一种轻松、友好的环境中完成自己的教学工作,在专业课的教学中时时刻刻完成对学生人生的引导,让学生理解每门学问都蕴含一些丰富的人生哲理。潜心徜徉其中,收获的不仅仅是智商,更有情商。

不论是做人以其高尚的人格、良好的修养引导学生,还是做事以其创新的精神、能力引导学生,都需要自身不断学习和修炼,原因只有一个,成为终身教育者必先成为终身学习者。因此,只要有时间,她就去参加各种培训,使自己不至于落伍,能跟上学生的需求,缩短和学生的距离。她从事了梦想中的教师职业,拿出全身心的精力投入到全面提高自身的综合活动中来。

    作为一个普通而平凡的教师,她认为只是做了一些应该做的工作,如果说她的人生是有价值的,那是因为她用实际行动诠释了“师者,传道、授业、解惑”这一经典定位;如果说她为师德师风建设有所贡献,也是因为她始终践行“学高为师、身正为范”这一信条。春风化雨润桃李,一片丹心育后人。教师是一本最好的活教材,言谈举止、道德人格,每时每刻都在影响学生、感染学生。带着爱心上讲台,带着激情面对学生,用真心真情诠释教师崇高职业的真谛。她非常感谢教师这个平台,她觉得做一名学生喜欢的教师是她永恒的幸福。


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